En Mutlu Çocukların Okuluna Hoş Geldiniz!
En Mutlu Çocukların Okuluna Hoş Geldiniz
1993 yılında başlayan mesleki hayatım öğretmenlik, yöneticilik, kuruculuk faaliyetlerinden sonra aktif olarak BEM Okullarında çocukların heyecanı ile devam etmektedir. Bize göre eğitim; tecrübe ve heyecanımızla gönlümüzü çocuklarla birleştirme sanatıdır.
Türkiye’de ve yurt dışında birçok okulun kuruculuğunu yaparken eğitime farklı bir yorum katmanın ihtiyacı gönlümüzde dalgalandı. Çocuklara en güzelini sunmak… Onların kimyasını, kültürünü, değerlerini bozmadan bu işi yapmak… Ekip arkadaşlarımızla 1996’da başladığımız MULTİBEM 5D Eğitim Modeli büyük araştırmaların, çabaların sonucu hayat buldu. 2000 yılına geldiğimizde birçok şey şekillenmeye başlamıştı.
MULTİBEM 5D Eğitim Programı, Türkiye’nin kadim kültürü ve değerleri ile yoğrulan, aynı zamanda dünyayı yakından takip eden canlı bir eğitim programıdır. Türkiye’de yüzlerce okulda uygulanmakla birlikte BEM Okulları’nda örnek teşkil edecek şekilde siz değerli ailelerimizin en kıymetli emanetleri çocuklarımızla buluşturduk.
MULTİBEM 5D Eğitim Programı’nda Doğa hakkında çocukların zengin bir bakış açısına sahip olduğuna ve asıl eğitim yuvalarının doğa olduğuna inanırız. Dilin, doğadaki zenginlikle çocuklara daha güzel konuşma yetisi kazandırdığını, çocukların kelime hazinelerini zenginleştirdiğini, çocuk edebiyatına bakış açılarını geliştirdiğini hissederiz. Düşünce ile doğadan aldıkları ilham ve zengin dil yeteneğiyle sorgular, keşfeder ve özgün içerikler üretmeye başlarlar. Keşif yolculuğunda öğrenmeyi öğrenirler. Duygu Derinliği ile öğrenciler rüzgârın sesini, ağacın duygusunu, insanların haklarını anlarlar. Davranış ile Doğa, Dil, Düşünce ve Duygu Derinliğini çocuklar kendi iç dünyalarında harmanlar. İnsan olmanın kıymetini bilerek akıl eden, düşünerek sorgulayan öğrenciler keşfederek, öğrenmenin ezber değil bir zevk olduğunu hissederek eğitim alırlar. Eğitimi daha kalıcı kılabilmek için orman, sistemimizde bir mihenk taşı olarak kendine yer bulur.
BEM Okullarında vizyonumuzun merkezini çocuklar ve öğretmenler oluşturuyor. Hayattaki gerçek mutluluğun ve başarının çocuklar olduğuna inanıyoruz. Onlarla güzel bir dille ilişki kuran özverili öğretmenlerimiz ve diğer çalışanlarımızla güçlü bir ekip olduğumuza inanıyoruz.
Öğrencilerimiz BEM Okullarında 7 yıllık anaokulu ve ilkokul sürecinde sorgulayarak, keşfederek, oynayarak öğrenecekler. Geri kalan süreçte eğitim kalplerinde ve zihinlerinde büyümeye devam edecek.
Web sayfamızda okulumuz hakkında kafanızda oluşan birçok sorunun cevaplarını bulabileceğinizi ümit ediyoruz.
Sayfamızda bulamadığınız her türlü soru için sizlerle iletişime geçmeyi sabırsızlıkla bekliyoruz.
Yusuf Ünal
Eğitim Felsefemiz
‘‘Eğitim’de çocuk merkezdedir. Kural değil otokontrol, hazır bilgi değil öğrenme becerisi verilir, hayatı yaşayarak öğrenir.’’
Özgün
Her çocuk, içinde kendine özgü bir dünyayı barındırır. Merak duygusu yüksek, kendine güvenen, üreten, çevresine karşı duyarlı bir ruhu içerir bu dünya. BEM İlkokulu çocuğun sahip olduğu bu biricik yapıyı korumayı ve geliştirmeyi hedefler.
Meraklı
Çocuğun içinde bulunan potansiyelini ortaya çıkarmak ve arttırmak için, sorgulama temelli, keşfetmeye dayalı, dokunarak, yaparak, yaşayarak ve araştırarak tüm duyularını dâhil ettiği duygu derinliğini esas alan bir öğrenme ortamı sunar.
Yenilikçi
Öğrenciye sunulan öğrenme ortamı, geleneksel öğrenme ortamlarının aksine, düşüncenin önündeki engelleri birer birer kaldırarak, çocuğun kendini keşfetmesini sağlar.
Üretken
BEM İlkokulunun huzurlu atmosferinde, bireysel fikir ve duygularını ifade etmesine imkân tanınan çocuk, küçük yaştan itibaren, güçlü yanlarının farkında olarak, akıl ve kalp uyumu içerisinde, hedef belirleme, sorgulama, üretme alışkanlıkları kazanır ve hayat boyu öğrenen bir bireye dönüşür.
Duyarlı
Öz benliğine saygı duyulan, merhametle muamele edilen, farklılıklarına karşı hoşgörü ile yaklaşılan, doğa ile ilişkisi desteklenen çocuk, duygu derinliğini, empati ve duyarlılığı doğal bir biçimde edinir. Bu sayede, kendisine, çevresine, topluma, doğaya, canlılara, farklı fikir, görüş ve duygulara edindiği değerleri yansıtır.
Bilimsel
Bu amaç doğrultusunda çocukta akıl kalp uyumuna, doğayı ve çevresini gözlemlerken bilimsel bakış açısının yanında hikmeti ve yaratılışı fark etmesine, akademik başarıyla birlikte duygu derinliği kazanmasına rehberlik eder.
Eğitimimiz
1993 yılında başlayan mesleki hayatım öğretmenlik, yöneticilik, kuruculuk faaliyetlerinden sonra aktif olarak BEM Okullarında çocukların heyecanı ile devam etmektedir. Bize göre eğitim; tecrübe ve heyecanımızla gönlümüzü çocuklarla birleştirme sanatıdır.
Türkiye’de ve yurt dışında birçok okulun kuruculuğunu yaparken eğitime farklı bir yorum katmanın ihtiyacı gönlümüzde dalgalandı. Çocuklara en güzelini sunmak… Onların kimyasını, kültürünü, değerlerini bozmadan bu işi yapmak… Ekip arkadaşlarımızla 1996’da başladığımız MULTİBEM 5D Eğitim Modeli büyük araştırmaların, çabaların sonucu hayat buldu. 2000 yılına geldiğimizde birçok şey şekillenmeye başlamıştı.
MULTİBEM 5D Eğitim Programı, Türkiye’nin kadim kültürü ve değerleri ile yoğrulan, aynı zamanda dünyayı yakından takip eden canlı bir eğitim programıdır. Türkiye’de yüzlerce okulda uygulanmakla birlikte BEM Okulları’nda örnek teşkil edecek şekilde siz değerli ailelerimizin en kıymetli emanetleri çocuklarımızla buluşturduk.
MULTİBEM 5D Eğitim Programı’nda Doğa hakkında çocukların zengin bir bakış açısına sahip olduğuna ve asıl eğitim yuvalarının doğa olduğuna inanırız. Dilin, doğadaki zenginlikle çocuklara daha güzel konuşma yetisi kazandırdığını, çocukların kelime hazinelerini zenginleştirdiğini, çocuk edebiyatına bakış açılarını geliştirdiğini hissederiz. Düşünce ile doğadan aldıkları ilham ve zengin dil yeteneğiyle sorgular, keşfeder ve özgün içerikler üretmeye başlarlar. Keşif yolculuğunda öğrenmeyi öğrenirler. Duygu Derinliği ile öğrenciler rüzgârın sesini, ağacın duygusunu, insanların haklarını anlarlar. Davranış ile Doğa, Dil, Düşünce ve Duygu Derinliğini çocuklar kendi iç dünyalarında harmanlar. İnsan olmanın kıymetini bilerek akıl eden, düşünerek sorgulayan öğrenciler keşfederek, öğrenmenin ezber değil bir zevk olduğunu hissederek eğitim alırlar. Eğitimi daha kalıcı kılabilmek için orman, sistemimizde bir mihenk taşı olarak kendine yer bulur.
BEM Okullarında vizyonumuzun merkezini çocuklar ve öğretmenler oluşturuyor. Hayattaki gerçek mutluluğun ve başarının çocuklar olduğuna inanıyoruz. Onlarla güzel bir dille ilişki kuran özverili öğretmenlerimiz ve diğer çalışanlarımızla güçlü bir ekip olduğumuza inanıyoruz.
Öğrencilerimiz BEM Okullarında 7 yıllık anaokulu ve ilkokul sürecinde sorgulayarak, keşfederek, oynayarak öğrenecekler. Geri kalan süreçte eğitim kalplerinde ve zihinlerinde büyümeye devam edecek.
Web sayfamızda okulumuz hakkında kafanızda oluşan birçok sorunun cevaplarını bulabileceğinizi ümit ediyoruz.
Sayfamızda bulamadığınız her türlü soru için sizlerle iletişime geçmeyi sabırsızlıkla bekliyoruz.
Yusuf Ünal
5D İlkokul Eğitim Programı
BEM İlkokulu çocukların kazandığı her bilgininin, yüzeyde kalmayıp derinlik veya önemli bir farkındalık oluşturmasını hedefler. Bu başka bir deyişle eğitim ve öğretimin boyutunu arttırmak anlamına da gelmektedir. BEM İlkokulu’nda bütün program 5D modeli ile doğa, düşünce, dil, duygu, davranış ekseninde dönmektedir.
Doğa
Doğada zaman geçirmek çocuğun gelişimine bütünsel bir fayda sağlar. Bu sebeple, çocuk ve doğa karşılıklı etkileşim halinde olan ve birbirini tamamlayan parçalardır. Doğa çocuk için başlı başına bir ihtiyaç, öğrenme ve oyun ortamıdır.
Doğa çocuklar için, kozalağı, yaprağı, arısı, çamuru, çiçeği ile keşfedilmeyi bekleyen uçsuz bucaksız bir alandır. Çocuk, böyle bir alanda, duyularını aktif halde kullanarak deney yapar, çevresini gözlemler, düşünür ve merakı artar. Üretim ve tüketimin dengesini fark eder, üretebilme hevesi taşır. BEM İlkokulu da bahçeye taşınan dersleri, geri dönüşüm farkındalığı ve doğa gezileri ile ekolojik bir yapıya sahiptir ve bunun önemini vurgular.
Dil
Dil, çocuğun duygu ve düşüncelerini sözlü veya yazılı ifade etmesini sağlayarak dünyaya açıldığı en önemli iletişim aracıdır. Dili doğru ve etkili kullanmak BEM İlkokulunun sunduğu huzurlu atmosferde kolaylaşır. Kurumumuz tarafından özenle seçilen ve hatta yazılan kitaplar, çocukların duygu derinliğine hitap eder, kelime dağarcığını arttırır, hayal gücünü geliştirir, karşılaştığı problemlere yapıcı çözümler buldurur ve okumayı sevdirir. Kendi ürettiği şiirler, hikâyeler ve masallar ile yazma alışkanlığı edinir.
BEM İlkokulu çocukların anadilini doğru ve etkili kullanmasının yanında dünya dillerini de öğrenmesini sağlar. Sanat ile buluşturduğu pratiğe dayalı dil eğitimi ile dünyayı takip edebilen bir nesil yetiştirir.
Duyulan ve havada kalan sesin bir suyu ve çiçeği dahi etkileyebileceğinden yola çıkarak, BEM İlkokulunda çocuğun duyduğu kelime ve seslere dikkat edilir. Su, kuş ve yaprak gibi doğadan sesler ile işitme duyusu güçlendirilir.
Düşünce
Küçük yaştan itibaren merak eden, araştıran ve sorular soran çocuk zihinsel olarak adım adım gelişir. BEM İlkokulu çocukların sorularını engellemeye değil, aksine çeşitlendirmeye önem verir. Öğretmen rehberliğinde bu sorular anlamlı bir sorgulamaya dönüşür.
Çocuk, gözlemlerini, keşfettiklerini ve öğrendiklerini bilimsel düşünme yöntemiyle şekillendirir. Herhangi bir konu hakkında argümanlara dayalı olarak fikirler sunar. Zihinsel olarak yaptığı bu tür düzenlemeler akademik başarısını da arttırır.
Çocuk yaptığı bir gözlem ile kalp ve zihin dengesini kurar; bilimsel gözlemini tefekkür ile güçlendirir. Duygu derinliği katarak çalışmalarını daha öteye taşır.
Duygu Derinliği
BEM İlkokulu her çocuğu özel kabul eder ve onu bir emanet olarak görür. Sevgi ve merhamet ortamını soluyan çocuk, kendisinin ve çevresinde bulunanların değerli olduğunun farkındadır. Böylelikle çocuk, duyarlı, bilinçli, farkındalığı yüksek ve derin bir bakış açısına sahip olur.
Zihni ve kalbi arasında dengeyi kurarak öğrendiği yeni şeylerde tefekkür eder, gördüğünün ötesini de düşünmek için çaba gösterir
Davranış
Eğitimdeki hedef çocuğun beklenen öğrenmeyi gerçekleştirerek davranışa dönüştürmesidir. Suyun tasarruflu kullanımı, doğadaki canlılara merhametle muamele etmesi, not almayı alışkanlık haline getirmesi veya insan ilişkilerinde nezakete önem vermesi eğitim sonucunda beklenen davranışlardır.
BEM İlkokulunda beklenen davranışa ulaşmak için kurallar öğrencilerin öğrenmesini arttırmak üzere şekillenir. Öğrenciler kendi davranışını denetleyebilir, öğrenme ortamını iyileştirmek için işbirliği ile ortak kurallar belirler. Uyum ve anlayışı temel olarak düzenlenen ortam toplumsal bilinci, birlik ve bütünlüğü destekler.
